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一堂特殊的历史课——用文物讲述历史悠久

发布时间:2019-12-30浏览次数:

2019年12月27日下午,“社团法人日本历史教育者协议会”代表团一行24人在市外办孙曼副主任的带领下来到我校,与师生进行交流。

我校彭自昀老师为日本历史教师开设了一堂题为《文物中的南京》展示课。“南京是一座有着悠久历史的城市,以后不论走到哪里,都不能忘了这里。那么,如何将我们的家乡介绍给朋友们?”彭老师引导同学们一起追本溯源了解南京:南京最可爱的是南京人,不管是土生土长,还是匆匆过客,都打上了南京地方特色的印记。达官显贵的豪奢、与贩夫走卒的平凡都已经随着历史成为过眼云烟,但才子佳人、文人墨客的诗文佳句却让南京愈加流光四溢、熠熠生辉。李白、汤显祖、曹雪芹,鲁迅、巴金等足迹,彰显了南京城市的人文底蕴与魅力。

为让同学们更能深入学习与思考,12月18日,在彭老师带领下同学们还参观了南京博市物馆“源·流”展,历史实物让同学们增加感性认识,引发同学们探究的兴趣。从源头来说,汤山猿人头盖骨把南京人类的历史推前了几十万年,和元谋猿人、北京猿人等,为中国人类多地起源说提供了证据。新石器时代南京“先祖”陶塑的出土,又证明了南京人自我意识和审美的觉醒。正是这些南京人创造了南京悠久的历史和灿烂的文明。

彭老师将学生分成学习小组,以自主学习、小组探究的方式,让同学们课前准备,课堂汇报交流。七个小组的学生代表以《六朝》、《青铜器》、《瓷器》、《精细文物》、《丝织品》、《瓦当》、《祈福》为主题,展示了南京城的发展、建筑以及青铜器、云锦、青花瓷等南京代表性的文物。在同学们的讲述中,我们看到这些文物中展现了南京“传承”“神秘”“高雅”“精致”“高贵”“喜庆”“祈福”“吉祥”的特点。深深感受到南京人不管经历了多少战乱、多少苦难,都不会放弃对幸福、美好、和平生活的向往,这也是世界人民所共同期望的。最后,同学们还向日本代表团赠送了带有吉祥寓意的瓦当拓印。

高一AP班的同学蒋欣晔是《祈福》主题的小组成员,她深切感受到,通过课前的上网调查、参观博物馆、走访生活在南京的老人,了解到不少以前不知道的南京历史,对南京家乡更有亲近感、归属感。

随后,“社团法人日本历史教育者协议会”代表团的田中(化姓)老师,给高二(12)班学生们带来了一堂题为《五四运动和吉野作造》的展示课。为纪念五四运动爆发100周年,中日两国历史教师特别挑选中日历史中都有的主题进行教学交流。    

1919年,在中国爆发五四运动的同时,在日本的中国留学生也纷纷响应,发起了各种行动,他们到中国驻日公使馆及各国驻日大使馆请愿。途中,与日本的警察发生了冲突,36 人被送检。日本政治学者吉野作造为了营救被起诉的中国留学生,做了很多的工作和帮助。

课堂中田中老师让学生们重点研读四段史料,这些史料有的节选自具有浓厚时代背景的剧本、诗歌,老师请学生们分角色朗读,让其分析判断主人公身份,神入历史;有的史料是历史当事人的自传评述,让学生具体分析历史史实,并让同学讨论,分析总结,进行历史解释,学生们采用的历史唯物主义观点的分析法也给日本老师留下了深刻印象。从吉野等历史人物到新人会等进步的政治组织,史材视角多样,内容精心组织,学生充分展开探究,中日双方的民间进步组织在五四运动中找到了互相携手进步的契合点,也是当时中日两国青年学生爱好和平、反对强权的印证,与我们今天追求和平的共同愿景不谋而合。田中老师坦言,他跟着代表团来到过南京交流,但这次能够给中国的学生们上公开课,感到非常荣幸和开心。“我的课并不是只在说历史,而是希望能着眼现在,面向未来,引发学生们透过这些历史去重新审视和思考。”这次与亚洲城学生们的交流,也让田中老师印象深刻。他说:“学生们很聪明很有想法,这个课跟在日本的设置一模一样,中日学生不一样的反应和思考也给了我很多启发。希望中日的青年团体今后能有各种各样的交流,促进中日两国人民的友好发展。”

两节课结束,两国历史教师进行了座谈,张苏皖书记代表学校热烈欢迎“社团法人日本历史教育者协议会”代表团在米山团长的带领下再次来我校访问,并祝愿中日教师在2020年能够取得新的成就!张苏皖书记还巧妙地利用2020的谐音,向米山团长赠送学生书写的“爱”字书法作品。

米山团长发表热情洋溢的致谢答辞,他感谢学校一直以来的高规格接待,让他们体会到宾至如归的感受,并向张苏皖书记赠送了编纂中日两方交往的论文集,他介绍,这次访问团中,不仅有老朋友,还有三分之一以上的新教师,更有师范大学生和一对父女俩,女儿刚上高一,父亲就特意带她来中国。说明中日友好交往后继有人!米山团长还特意向张苏皖书记递交了感谢信!

国际部黄侃主任通过AP课程设置介绍了我校立德树人的办学目标和具有国际视野、家国情怀的教学特色。彭自昀老师从执教的“文物中的南京人”教学案例出发,回答日本老师提出的教学设计、参观准备、学生分组、PPT制作、教师指导、南京人形象等相关问题,凸显了史料实证、历史解释的历史学科素养,并且上升到爱南京、爱祖国的家国情怀教育,赢得了日本老师的一致赞誉!松田裕明老师则以纪念五四运动爆发100周年为契机,精心提供了五四运动期间中日学生和国民之间诚挚交往和精神共鸣的资料,并且展望了当今日本学生希望中日关系发展的具体路径,还让一中学子用课后感的形式回应日本学生的倡议。金丽、唐璐、陈思嘉老师就中日教材中重叠的部分如巴黎和会、日本强迫袁世凯签订“二十一条”、明治维新等与日本资深老师展开热烈地讨论,求同存异!最后,米山团长诚邀我校历史老师去日本上公开课,希望带给日本师生全新的课程内容和教学方法!

彭自昀老师开设题为《文物中的南京》展示课

高一AP班学生分组介绍各自参观内容

高一AP学生在认真聆听

老师们在认真聆听

日本历史教师田中(化名)在为高二(12)班学生开设题为《五四运动和吉野作造》的展示课

高二(12)学生在认真聆听

同学们回答问题

日本老师们在听课

彭自昀老师向日本教师们赠送带有吉祥寓意的瓦当拓印

张苏皖书记致欢迎辞

米山团长致答谢辞

市外办孙曼副主任在翻译

张苏皖书记向米山团长赠送礼品

米山团长向张苏皖书记赠送个人专著

中日教师进行交流

座谈会现场

高一AP班全体学生与日本历史教师合影

我校历史组老师与日本教师合影